Действительно, сложно готовить подростка 9-класса уже к смене еще не выбранной профессии, тем более к выбору карьеры, когда он не изучил основы выбора профиля дальнейшего обучения на старшей ступени общеобразовательной школы, не определился в своих возможностях и способностях. Образно говоря, телегу ставим впереди лошади, нарушая один важных принципов дидактики – принцип систематичности и последовательности. И еще. Закладывая тезис о необходимости быть готовым к смене предстоящего своего места работы, еще не приступая к ней, мы тем самым психологически настраиваем выпускника при создавшихся условиях, покидать места, где он родился, вырос, учился, где его родители живут и семейные корни. Этот факт указывает на «больное» состояние производства и экономики региона и страны в целом, когда молодые специалисты и квалифицированные рабочие вынуждены «мотаться» по городам и весям в поисках лучшей доли. Вред наносится непоправимый: экономика страны несет миллиардные потери, снижается эффективность использования высококвалифицированных кадров не по назначению и т д. Но самое главное, нарушаются связи социально-воспитательного пространства старшего и младшего поколений, ослабляются родовые и семейные традиции. Формируется так называемая «межнациональная» глобализация, что повышает социальную напряженность в обществе. Не случайно народная поговорка гласит - где родился, там и пригодился. Сегодняшнее «планирование» карьеры тянет молодежь к «красивой» жизни в крупные города и мегаполисы, где, как думают и мечтают многие молодые люди, можно достичь все сразу и сейчас. Как подтверждают многочисленные наблюдения, выбор «карьеры» в настоящее время определяется областью предпринимательства «купи-продай», шоу-эстрады и сферой финансовых, юридических и экономических услуг

Полный текст статьи  в архиве.