Профильное министерство Украины  продолжает совещания с ректорами институтов последипломного образования, целью которых является улучшение деятельности учреждений в 2012 году.
По сообщениям министерства, наиболее активную дискуссию среди участников вызывают вопросы использования информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе и преодоления компьютерной безграмотности учителей.
Участники совещания пришли к мнению, что в регионах компьютерная грамотность учителей зависит, прежде всего, от директора учебного заведения.
"Тот директор, который провел мониторинг ситуации, четко сформулировал задачу по решению проблемы, нашел резервы и возможности, которые не требуют дополнительного финансирования, смог успешно решить проблему. А резервов для преодоления компьютерной безграмотности было названо достаточно: обучение учитель - учитель; ученик - учитель; университет - школа, дети, внуки учителя, которые свободно владеют компьютером и могут помочь", - говорится в сообщении пресс-службы Министерства образования.
Участники совещания также отметили, что самое главное требование к современному директору школы, как тест на соответствие своей должности, - это владение ИКТ, а также поддержали необходимость внесения соответствующих изменений в нормативные документы, сообщили в Минобразования.
Необходимо отметить, что в начале недели заместитель министра образования Борис Жебровский заверил общественность, что в 2011 году удалось ликвидировать компьютерную неграмотность учителей.
Такое заявление, вызвавшее "удивление" учителей школ, заместитель министра сделал во время встречи с чиновниками Европейской Комиссии по вопросам образования и культуры.
Он в частности отметил: "В начале 2011 года всего 40% учителей умели пользоваться компьютером. Согласно предварительной информации, в конце 2011 года 100% учителей овладели компьютерными технологиями. Этот год стал годом ликвидации компьютерной неграмотности учителей".
О наличии в общеобразовательных учебных заведениях необходимых технических условий для организации процесса обучения учителей в министерстве не сообщили.
Напомним, в соответствии с планами министерства каждый учитель, независимо от уровня своей квалификации, к концу этого года должен ориентироваться в информационном пространстве, должен уметь получать информацию и оперировать ею в соответствии с собственными потребностями и требованиями современного высокотехнологичного общества.
С этой целью, в июне текущего года ведомством были предоставлены соответствующиеметодические рекомендации, содержащие алгоритм обучения учителей основам ИКТ и требования к уровню овладения учителями компьютерной техникой.