Стандарт начального общего образования по 

технологии 

 

Изучение  технологии  в  начальной  школе  направлено  на  достижение 

следующих целей: 

овладение  начальными  трудовыми  умениями  и  навыками,  опытом 

практической  деятельности  по  созданию  объектов  труда,  полезных  для 

человека  и  общества;  способами  планирования  и  организации  трудовой 

деятельности,  объективной  оценки  своей  работы;  умениями  использовать 

компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и 

повседневной жизни; 

развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, 

технического и логического мышления, глазомера; 

освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании 

окружающего мира; формирование первоначальных представлений о мире 

профессий  

воспитание  трудолюбия,  уважительного  отношения  к  людям  и  результатам  их 

труда;  интереса  к  информационной  и  коммуникационной  деятельности; 

практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности. 

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНЫХ 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ 

Общетрудовые  знания, умения и способы деятельности. 

Трудовая  деятельность  в  жизни  человека.  Рукотворный  мир  как  результат 

труд;  человека.  Влияние  технологической  деятельности  человека  на 

окружающую среду и здоровье (общее представление). 

Содержание  труда  людей  ближайшего  окружения  (профессии).  Ручной, 

механизированный и автоматизированный труд. 

  

Процесс  труда:  планирование,  организация  рабочего  места,  распределение 

рабочего  времени,  выполнение  последовательности  операций,  контроль  за 

ходом  и  результатами  деятельности.  Осуществление  сотрудничества  при 

коллективной  работе.  Соблюдение  безопасных  приемов  труда  при  работе  с 

различными инструментами, материалами, бытовой техникой.  

Создание  моделей  несложных  объектов  (первоначальные  умения 

проектной деятельности). 

 

Технология  изготовления  изделий  из  различных  материалов  (опыт 

практической деятельности). 

Многообразие  материалов  и  область  их  применения.  Природные  и 

искусственные  материалы  (называние,  сравнение  свойств,  использование). 

Выбор материалов по их свойствам. Подготовка материалов к работе. 

Бережное использование и экономное расходование материалов.  

Поиск,  преобразование,  хранение  и  применение  информации  для  решения 

технических  и  технологических  задач.  Определение  формы,  размеров, последовательности  изготовления  изделий  по  рисункам,  схемам,  эскизам, 

чертежам.  Разметка  деталей  по  шаблонам  и  с  применением  разметочных 

инструментов.  Использование  измерений  для  решения  практических  задач. 

Изготовление  изделий  из  бумаги  и  картона,  основные  приемы  работы: 

разметка,  резание,  сгибание,  складывание,  склеивание,  последовательность 

операций.  Декоративное  оформление  изделий  Изготовление  изделий  и 

декоративных  композиций  из  разнообразных  природных  материалов. 

Овладение  основными  правилами  сбора,  хранения  и  приемами  обработки 

природных  материалов.  Способы  соединения  деталей  изделий  из  природных 

материалов. 

Выполнение изделий и декоративных  композиций из пластичных материалов 

(пластилина,  глины  и  т.п.).  Овладение  основными  приемами  обработки 

пластичных  материалов.  Способы  сушки    изделий.  Отделка  и  декоративное 

оформление изделий. 

Создание  моделей  несложных  объектов  по  собственному  замыслу.  Проверка 

модели в действии. Демонтаж изделий. 

Домашний труд. 

Мелкий  ремонт  одежды.  Декоративное  оформление  предметов  быта  и  жилища. 

Несложный ремонт книг. 

Ознакомление с видами бытовой техники. Соблюдение безопасных приемов труда 

при использовании бытовой техники. Экономное расходование электроэнергии. 

Практика  работы  на  компьютере  (использование  информационных 

технологий)

4

.(При наличии материально-технических средств) 

Назначение  основных  устройств  компьютера  для  ввода,  вывода,  обработки 

информации.  Включение  и  выключение  компьютера  и  подключаемых  к  нему 

устройств.  Клавиатура,  общее  представление  о  правилах  клавиатурного  письма, 

пользование  мышью,  использование  простейших  средств  текстового  редактора. 

Простейшие  приемы  поиска  информации:  по  ключевым  словам,  каталогам. 

Соблюдение  безопасных  приемов  труда  при  работе  на  компьютере;  бережное 

отношение к техническим устройствам. 

Работа с простыми информационными объектами (текст, таблица, схема, рисунок): 

преобразование, создание, сохранение, удаление. Вывод текста на принтер. 

Создание  небольшого  текста  по  интересной  детям  тематике  с  использованием 

изображений на экране компьютера. 

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОКАНЧИВАЮЩИХ 

НАЧАЛЬНУЮ ШКОЛУ 

В результате изучения технологии ученик должен 

знать/понимать: 

роль трудовой деятельности в жизни человека; 

распространенные виды профессий (с учетом региональных особенностей); 

влияние  технологической  деятельности  человека  на  окружающую  среду  и 

здоровье; 

область применения и назначение инструментов, различных машин, технических устройств (в том числе компьютеров); 

основные источники информации; 

назначение основных устройств компьютера; 

правила безопасного поведения и гигиены при работе с компьютером; 

уметь: 

выполнять инструкции при решении учебных задач; 

осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, 

контроль за ее ходом и результатами; 

получать  необходимую  информацию  об  объекте  деятельности,  используя 

рисунки, схемы, эскизы, чертежи (на бумажных и электронных носителях); 

изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, рисунку, сборочной 

схеме,  эскизу,  чертежу;  выбирать  материалы  с  учетом  свойств  по  внешним 

признакам; 

соблюдать  последовательность  технологических  операций  при  изготовлении  и 

сборке изделия; 

создавать  модели  несложных  объектов  из  деталей  конструктора  и  различных 

материалов; 

осуществлять декоративное оформление  и отделку изделий; 

создавать и изменять простые информационные объекты на компьютере; 

искать информацию с использованием простейших запросов; 

использовать  приобретенные  знания  и  умения  в  практической 

деятельности повседневной жизни для: 

выполнения  домашнего  труда  (самообслуживание,  мелкий  ремонт  одежды  и 

предметов быта и др.); 

соблюдения правил личной гигиены (безопасных приемов работы с материалами, 

инструментами,  бытовой  техникой;  средствами  информационных  и 

коммуникационных технологий; 

создания различных изделий из доступных материалов по собственному  замыслу; 

осуществления сотрудничества в процессе совместной работы; 

решения учебных и практических задач с применением возможностей компьютера.